Kỹ năng dạy trẻ theo Phương pháp Montessori: BÀI HỌC GỌI TÊN

Khi tiếp cận với các bài học về phương pháp Montessori, mẹ Su đặc biệt ấn tượng với khái niệm “NAME LESSON – BÀI HỌC GỌI TÊN” vì tính ứng dụng cao, mẹ có thể áp dụng để giới thiệu tên gọi cho các đồ vật/ khái niệm nhé  ^_^.

Thỉnh thoảng chúng ta vẫn hay nhắc con mình “đó là màu đỏ, không phải màu cam đâu con” hay “mẹ nói con lấy quả táo chứ không phải quả lê, con không biết phân biệt 2 quả này à?”. Chúng ta thấy dường như con gặp phải 1 vài sự nhầm lẫn trong việc phân biệt tên gọi các vật thể, tuy nhiên đã bao giờ chúng ta hướng dẫn con 1 cách rõ ràng chưa?

Để hỗ trợ con nắm các khái niệm/ tên của đồ vật đúng ngay từ đầu, chúng ta hoàn toàn có thể áp dụng bài học gọi tên với 3 bước rõ ràng:
– Bước 1: gọi tên.
– Bước 2: củng cố.
– Bước 3: xác nhận.
Ví dụ mẹ muốn giới thiệu với con màu đỏ và màu vàng, mẹ cần chuẩn bị 2 thẻ có màu này.
Nếu có thể, hãy chuẩn bị 1 tấm thảm, mẹ ngồi bên tay phải của con (lý do mẹ Su sẽ giải thích sau nhé).
Để 2 thẻ màu ngay trên thảm giữa mẹ và con.
✔️Bước 1: Gọi tên
Chỉ vào thẻ màu đỏ nói “Đây là màu đỏ”.
Chỉ vào thẻ màu vàng nói “Đây là màu vàng”.
Mẹ nhớ phát âm thật rõ ràng, ngắn gọn không diễn tả dài dòng thêm nhé.

✔️Bước 2: Củng cố thông tin tên gọi
Mẹ linh hoạt đưa ra các hiệu lệnh khác nhau, bắt đầu từ màu vàng (là khái niệm được nhắc đến cuối cùng trong bước 1) như:
“Con để màu vàng lên tay mẹ”
“Con để màu đỏ ở đây” (chỉ vào 1 vị trí trên tấm thảm, không chỉ vào thẻ màu).
“Con để màu đỏ lên ngón tay mẹ”
“Con để màu vàng ở đằng kia”…
Chỉ nên xoay quanh phạm vi trong tấm thảm, không để trẻ phải di chuyển ra xa. Mẹ lưu ý không chạm vào thẻ hay hướng mắt vào thẻ mà chỉ đơn giản là đưa hiệu lệnh thôi nhé.
Nếu bé nhầm, mẹ đừng tỏ ra thất vọng mà vẫn hào hứng đưa ra hiệu lệnh tiếp theo để kiểm tra xem đó chỉ là nhầm lẫn vô tình hay do bé thật sự nhầm lẫn khái niệm. Nếu bé thật sự nhầm lẫn khái niệm, mẹ trở lại bước 1 của bài học.
Mẹ tiếp tục đưa những hiệu lệnh thú vị cho đến khi bé kết hợp đúng tên gọi với đồ vật khoảng 90% trở lên thì chuyển sang bước 3

✔️Bước 3: Xác nhận lại sự hiểu biết
Chỉ vào 1 thẻ và hỏi con “Đây là màu gì?”, tiếp tục hỏi thẻ còn lại.

☘Lưu ý:
– Nhìn chung, 1 bài học gọi tên chỉ nên bao gồm 2 tên mới thôi mẹ nhé.
– Nếu như chúng ta vẫn có thời gian và bé vẫn thấy hứng thú, mẹ có thể đưa thêm tối đa 1 tên gọi mới nữa.
– Hôm sau khi mẹ tiếp tục muốn giới thiệu với con về 2 thẻ màu mới, mẹ có thể lấy những thẻ màu cũ con đã biết để trên thảm nhưng bước 1 chỉ giới thiệu tên thẻ mới, bước 2 có thể hỏi những thẻ cũ nhưng vẫn tập trung vào 2 thẻ mới, tương tự bước 3 cũng chỉ hỏi về 2 thẻ mới thôi.
– Thẻ màu: trong phương pháp Montessori, có 1 giáo cụ tên gọi là “Thẻ màu – color tablet” (hình minh họa bên dưới). Chúng ta có thể thay thế bằng những tấm bìa in từng màu rõ nét, mục đích là để con tập trung vào sự khác biệt của các màu, các phần còn lại của vật thể/ tấm bìa phải giống nhau hoàn toàn nhé. Mẹ không nên lấy trái táo đỏ và trái chuối vàng để hướng dẫn bé khái niệm “màu đỏ” và “màu vàng” vì 2 vật thể hoàn toàn khác nhau, chúng ta không biết được bé đang chú ý vào màu sắc hay hình dạng hay bất kỳ điều gì từ 2 vật thể đó cả.

Chỉ với 3 bước, mẹ thấy đơn giản không? Chỉ chưa đầy 5 phút, mẹ đã có thể cùng con trải qua 1 bài học với 2 tên gọi rồi. Bây giờ, các mẹ hãy nhớ lại xem, các mẹ muốn hướng dẫn tên gọi nào cho con của mình, thực hành thôi mẹ ơi!

Nguồn: Mẹ Ngân Phạm- Group Confessions of Montessori Moms-IMC (Group chia sẻ thông tin liên quan đến Montessori của những học viên (đã/ sắp làm mẹ ^^) của khóa học “Nhà giáo Montessori quốc tế 3-6” do Trung tâm Montessori Ấn Độ IMC tổ chức)